为深入贯彻落实教育部等七部门印发的《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》《教育部等六部门关于加强新时代高校教师队伍建设改革的指导意见》《中共教育部党组关于完善高校教师思想政治和师德师风建设工作体制机制的指导意见》及《中共吉林省委 吉林省人民政府关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》精神，全面提升教师思想政治素质和职业道德水平，进一步规范教师职业道德行为，结合我校发展需要和教师队伍实际，现就加强和改进新时代师德师风建设提出如下实施意见。
一、加强师德师风建设的总体要求
（一）指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的二十大精神、全国教育大会精神和习近平总书记关于教育的重要论述，坚持立德树人根本任务，将社会主义核心价值观贯穿师德师风建设全过程，把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，引导广大教师坚持“四个相统一”，争做“四有”好老师，当好“四个引路人”，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，营造教师人人尽展其才、好教师不断涌现的良好局面。
（二）基本原则
1.坚持正确方向。加强党对教师工作的全面领导，坚持社会主义办学方向，确保教师在落实立德树人根本任务中的主体作用得到全面发挥。
2.坚持聚焦重点。把提高教师思想政治素质和职业道德水平摆在首位，把社会主义核心价值观贯穿教书育人全过程，传承中华优秀师道传统，突出全员全方位全过程师德师风养成。
3.坚持尊重规律。遵循教育规律、教师成长发展规律和师德师风建设规律，注重高位引领与底线要求相结合、严管与厚爱并重，不断激发教师内生动力。
4.坚持合力推进。强化各部门分管责任，压实学院主体责任，引导家庭、社会协同配合，推进师德师风建设工作制度化、常态化。
二、全面加强教师队伍思想政治工作
（一）坚持思想铸魂，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装教师头脑
1.坚持教职工政治理论学习制度，开展习近平新时代中国特色社会主义思想系统化、常态化学习，重点学习习近平总书记关于教育的重要论述，使广大教师自觉用“四个意识”导航，用“四个自信”强基，用“两个维护”铸魂。
2.依托各级各类培训班开展教师思想政治培训，使广大教师更好地掌握马克思主义立场观点方法，认清中国和世界发展大势，增进对中国特色社会主义的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同。
3.创新教师思想政治工作方式方法，积极运用现代信息技术手段开展思想政治工作，开辟思想政治教育新阵地，增强教师思想政治工作影响力吸引力。
（二）坚持价值导向，引导教师带头践行社会主义核心价值观
1.引导教师准确理解和把握社会主义核心价值观的深刻内涵，增强价值判断、选择、塑造能力，带头践行社会主义核心价值观，增强教书育人责任感。
2.将师德师风培训纳入教师培训体系，贯穿教师职业生涯全过程。重点加强党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史和中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化教育。
3.以重大活动和纪念日为契机，组织教师开展社会实践和志愿服务活动，引导教师深入了解党情、国情、省情、社情、民情，强化教育强国、教育为民的责任担当。
（三）坚持党建引领，充分发挥教师党支部和党员教师作用
1.牢固树立党的一切工作到支部的鲜明导向，全面推进党支部标准化规范化建设，着力建强教师党支部。选拔党性强、业务精、有威信、肯奉献的优秀党员教师担任教师党支部书记，实施教师党支部书记“双带头人”培育工程，定期开展教师党支部书记轮训和实践锻炼。
2.坚持党委领导班子成员联系基层党支部制度，各级党委班子成员定期深入所联系的党支部调研指导工作、讲党课、参加党员座谈会等，重点加强对支部青年教师的指导和培养。
3.严格规范执行“三会一课”、组织生活会、民主评议党员等基本制度，以“主题党日”活动为抓手，创新方式方法，丰富内容形式，增强党的组织生活活力。
4.做好发展教师党员工作，重点加强对青年学术骨干、学科带头人、海外归国教师和高层次人才的政治引领和政治吸纳，健全把骨干教师培养成党员，把党员教师培养成教学、科研、管理骨干的“双培养”机制。
三、大力提升教师职业道德素养
（一）突出课堂育德，在教育教学中提升师德素养
1.充分发挥课堂主渠道作用，引导广大教师守好讲台主阵地，将立德树人放在首要位置，融入渗透到教育教学全过程，以心育心、以德育德、以人格育人格。
2.把握学生身心发展规律，实现全员全过程全方位育人，定期开展“三全育人”先进集体、先进个人评选活动，增强教师育人的主动性、针对性、实效性。
3.着眼青年教师群体特点，在新教师入职培训中开设师德师风教育专题，引导他们树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，举办新教师入职宣誓仪式，增强青年教师教书育人的责任担当。
（二）突出规则立德，强化教师的法制和纪律教育
1.将学习《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国高等教育法》《中华人民共和国教师法》《新时代高校教师职业行为十项准则》《研究生导师指导行为准则》等纳入教师培训体系，利用各种渠道开展宣传教育，提升教师的法治素养、规则意识，提升依法执教、规范执教能力。
2.以教育部网站公开曝光的违反教师职业行为十项准则典型案例为反面教材，开展师德师风警示教育活动，起到警示震慑作用，引导广大教师以案为鉴，时刻自重、自省、自警、自励，坚守师德底线。
四、将师德师风建设要求贯穿教师管理全过程
（一）严格招聘引进，把好教师队伍入口关
1.建立科学规范的教师准入评价机制，在教师招聘和引进、教师资格申请认定中，严格思想政治和师德师风考察，坚决避免“五唯”倾向，坚持思想政治素质和业务能力双重考察。
2.完善外籍教师和海外人才引进使用管理办法，严格聘用条件，提高聘用质量，把好政治思想导向，依法强化外籍教师和海外引进人才的日常管理。
（二）严格违规惩处，落实师德师风第一标准
1.将教师思想政治素质和师德师风作为教师职称评聘、岗位聘用、导师遴选、评优奖励、聘期考核、项目申报等的首要要求和第一标准。
2.严格执行《长春理工大学教师师德失范行为处理实施细则》，实行师德一票否决制，有师德失范行为者取消在教师职称评聘、岗位聘用、评优奖励、项目申报和研究生招生等方面的资格。
3.建立师德师风建设工作评价体系，将开展师德师风建设情况作为基层党委（直属党支部）主要负责人年度述职考核的重要内容,作为领导干部选拔任用、培养教育和奖励激励的重要依据,作为评价基层党委（直属党支部）年度工作情况的重要参考,作为校内巡察的重要观测点。
4.提高师德惩处的严谨性、规范性，保障教师正当表达异议、提出申诉的权利，完善师德惩处的调查处置程序和申诉处理机制。
（三）严格师德师风监督，建立多元监督体系
1.完善师德师风重大问题报告和舆情快速反应制度，针对热点难点问题及时研究调整师德师风建设的政策措施。
2.定期开展教师思想政治状况调研，及时分析、全面掌握教师思想动态，增强师德师风建设工作的针对性和实效性。
3.构建学校、教师、学生、家长和社会多方参与的师德师风监督体系，完善学生评教机制，充分发挥教职工代表大会、工会、学术委员会、教授委员会等在师德师风监督评议中的作用。
4.畅通师德师风投诉举报渠道，及时掌握师德师风信息动态，及时纠正教师在教学、科研、管理、服务工作中的不良倾向和问题，对师德师风问题做到有诉必查、有查必果、有果必复。
五、着力营造师德师风建设良好氛围
（一）保障教师权益，营造尊师重教氛围
1.在制定教育改革发展规划等重大决策，教学、科研、管理等工作重要规定，以及开展各级党组织和领导干部考核时，充分听取教师代表的意见。
2.以教师节等重大节庆日、纪念日为契机，开展评优评先活动，集中宣传优秀教师先进事迹，举行教师宣誓、光荣在岗三十年表彰仪式等。
3.创新师德师风建设工作方式方法，举办成蹊师德讲堂、青年教师文化沙龙、教师减压工作坊等活动。
4.把培育良好师德师风作为校园文化建设的核心内容，发掘师德师风先进典型，讲好师德故事，生动展现学校教师的精神风貌，利用各类媒体加强对师德师风先进典型的宣传，营造崇尚高尚师德、争当先进典型的良好舆论环境。
（二）强化激励表彰，激发教师工作热情
1.建立以教书育人为导向的表彰奖励机制，对模范遵守教师岗位职责要求和行为规范、师德表现突出、教育教学效果优良的优秀教师进行表彰、奖励。
2.在同等条件下，师德表现突出的教师，在向上级申报教书育人、师德师风建设等典型，教师职务（职称）晋升和岗位聘用，研究生导师遴选，骨干教师、学科带头人和学科领军人物选培，各类高层次人才申报推荐中优先考虑。
六、推进师德师风建设任务落到实处
（一）加强政治引领，强化党委的统一领导
1.学校党委把师德师风建设作为重要的基础工作，始终将党的领导贯穿教师队伍建设全过程，以正确的政治方向和价值导向引领教师思想政治素质、师德素养和业务能力全面提升。学校党委常委会每学期至少研究1次师德师风建设工作。
2.学校主要负责人是教师工作的第一责任人，分管师德师风建设工作的负责人是直接责任人，其他班子成员履行“一岗双责”。
3.充分发挥党委教师工作委员会的作用，在学校党委领导下，研究审议学校师德师风建设工作重大事项，指导相关部门开展工作。委员会办公室设在党委教师工作部，统筹协调学校师德师风建设工作。
（二）明确具体责任，形成师德师风建设合力
1.相关各职能部门积极配合，分工负责，共同做好教师思想政治和师德师风建设工作。党委组织部要发挥教师党支部在师德师风建设中的作用,加强对优秀教师的政治引领和政治吸纳。党委宣传部要加强教师意识形态工作和政治理论学习，大力宣传优秀教师典型。党委统战部要加强对党外教师的思想引领和团结教育。纪检监察机构要对涉及党员教师违反党纪和监察对象违反政纪的案件依纪依规进行查处,对履职不力的单位或个人进行问责。人事处要在教师管理中将思想政治素质、师德师风和业务能力考察落到实处,严把选聘考核关，对被认定为有师德失范行为的教师按照《事业单位人事管理条例》规定进行处理。教学管理部门要做好教育教学过程中的思想政治和师德师风建设,推动课程思政与思政课程同向同行,提高教师教书育人能力。科学研究院要抓好科研诚信教育,加强科研经费管理,做好学术不端问题查处。工会要维护教师合法权益,加强教师身心关怀。
2.基层党委（直属党支部）要切实履行直接责任。基层党委（直属党支部）书记和院长是基层党委（直属党支部）师德师风建设工作第一责任人,分管负责人为直接责任人。基层党委（直属党支部）要贯彻落实师德师风第一标准, 加强教师思想引导、培训培养、发展咨询、实践锻炼等，把师德师风建设体现在具体业务中, 同谋划、同部署、同推进、同考核，常态化推进师德师风建设。基层党委（直属党支部）每学期至少专题研究1次师德师风建设工作，明确本单位师德师风建设目标、任务和责任。
3.健全会商协调机制。根据工作需要召开部门联席会、专题会等，传达上级关于教师工作的部署要求，通报师德师风建设工作情况,研究制定制度规划、评奖评优、处理处分等重要事项，督促工作进展，交流总结经验，推动工作落实。
中共长春理工大学委员会
2023年7月6日
